Karakteristiek van de zorg

Op De Faam hebben we ‘oog voor elkaar’ en daarom hebben we ook zorg voor onze leerlingen. De zorg dat elke leerling met zijn eigen aanleg zich zo goed mogelijk kan ontplooien, zelfredzaam leert te worden en zich leert voor te bereiden op de arbeidsmarkt.
Uitgangspunt voor De Faam is dat de leerlingenzorg geen specialisme  voor enkele deskundigen is, maar dat de basis door de docenten in hun reguliere mentortaak wordt gelegd. Daarbij zijn 2 zorgcoördinatoren om de zorg te coördineren. 
De sociaal-emotionele begeleiding van de leerlingen wordt grotendeels door de mentoren uitgevoerd. Hierbij worden de mentoren ondersteund door de zorgcoördinatoren, de schoolpsychologen, de schoolmaatschappelijk werkende, de schoolarts en de directie.
Ouders spelen een belangrijke rol binnen de leerlingbegeleiding.  Ouders vormen, samen met de mentoren, de eerstelijns zorg. Wanneer de ouders geen deel uitmaken van de driehoek; ouders-school-leerling, is de begeleiding van leerlingen gedoemd te mislukken. Bij de begeleiding van leerlingen is de steun en betrokkenheid van ouders onontbeerlijk. Daarnaast  hebben de ouders de school nodig. Via ouderavonden, spreekavonden, huisbezoeken en oudergesprekken houden ouders en school elkaar op de hoogte.
Structuur van de leerlingenzorg

• Mentoraat:
De mentor is de spil van de zorg en draagt verantwoordelijkheid aangaande een goede leerlingenzorg. De mentor is degene die signaleert, diagnosticeert en remedieert. De sociaal-emotionele begeleiding van de leerlingen wordt in eerste instantie door de mentor uitgevoerd. Voor ouders is de mentor het eerste aanspreekpunt van de school.
 
• Zorgadviesteam:
Deelnemers:  Directie, zorgcoördinatoren, psychologen, schoolmaatschappelijk werkende, mentoren  en afhankelijk van de problematiek rondom de te bespreken leerlingen de schoolarts
Inhoud:  Het zorgadviesteam betreft nader overleg over individuele leerlingen of inhoudelijke onderwerpen aangaande de zorgstructuur. 
Aanmeldingen voor het zorgteam gaan via de zorgcoördinatoren.
Aanmeldingen kunnen plaatsvinden op initiatief van de mentor,
interne begeleiders, maatschappelijk werkster, psychologe,
logopediste, directie, ouders,  eventuele externe instanties. Vanuit het zorgadviesteam kunnen acties voortkomen, zoals klassenobservaties, nader didactisch onderzoek, het opstellen van een handelingsplan, huisbezoek door maatschappelijk werkster, gesprekken met de leerling, psychologisch onderzoek etc.
Frequentie:  Wekelijks. De schoolarts in ongeveer 8x per jaar aanwezig.

• Begeleidingsbesprekingen:
Deelnemers:  Mentoren, zorgcoördinatoren en groepsleerkracht, psycholoog, directielid.
Inhoud:   Alle leerlingen van een groep worden doorgesproken. Er wordt gekeken naar didactische, cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling. Er wordt jaarlijks een advies geformuleerd aangaande het vervolg van de schoolloopbaan, wat vervolgens met de ouders wordt besproken. 
Frequentie:  Twee maal per jaar.

• Externe instanties:
De school (in het bijzonder de zorgcoördinatoren) heeft regelmatig contact met externe instanties. (bv. CMJ, AMK, RvdK, HALT, OZC, enz.)

Dossiervorming:
Van iedere leerling op school wordt een dossier aangelegd. Wettelijk hebben ouders het recht om dit leerlingendossier in te zien.
Het leerlingendossier kent de volgende inhoud: 
• Officiële stukken (RVC-beschikking, RVC aanmeldingsformulier, RVC-ouderzienswijze)
• Stage-overeenkomsten en –beoordelingen
• Oudercontacten (verzoek verlof, brieven van ouders e.d.)
• Handelingsplannen en contracten
• Externe contacten (indien van toepassing)
• Toetsen (cognitief, sociaal emotioneel)
• Begeleidingsbesprekingsformulieren
• Logopedische verslagen
• Rapporten schoolarts
• Rapporten maatschappelijk werker
• Rapporten psycholoog 
• Toelatingsgegevens
• Rapporten (kopieën)
Kenmerken van de zorgstructuur
• Mentoraat
• Leerlingvolgsysteem
• Zorgcoördinatie
• Handelingsplangericht werken
• Zorgadviesteam
• Toelatingsprocedure
• Leerlingbesprekingen
• Dyslexie beleid/ begeleiding
• Remediale hulp
• Sociale vaardigheidstraining
• Portfolio
• Dekanaat
• Ambulante begeleiding
• Oudergesprekken / advisering